新时代中职学校“工匠型”师资队伍建设的策略研究

周 　兵
海军士官学校

摘要

在产业结构调整及经济转型升级的当下，知识型、技能型、创新型的工匠人才成为时代的呼唤，“工匠型”教师队伍是培养合格工匠型人才的关键。“工匠型”教师具有技术性、职业性和人文性特征。对此，文章在阐述中职学校建设“工匠型”师资队伍的现实意义的基础上，对新时代中职学生建设“工匠型”师资队伍的具体路径展开积极探索。

关键词

中职学校；“工匠型”师资队伍；建设策略

参考

[1] 曾全胜，刘琼 . 职业院校“工匠型”教师的内涵、特征与能力模型 [J]. 中国职业技术教育，2021（25）：92-96.

[2] 韩冉冉，孙建波 .“工匠型”职教教师的价值意蕴及培养路径 [J]. 宁波职业技术学院学报，2021，25（04）：80-85.

[3] 魏钦 . 工匠精神引领下高职院校“双师型”教师队伍建设路径研究 [J]. 中国职业技术教育，2020（19）：93-96.

[4] 王玉宝，杨永佳 . 工匠精神融入高职教师专业发展的路径探究 [J]. 湖北职业技术学院学报，2019，22（04）：27-30

[5] 沈言锦，张坤 .“中国制造 2025”背景下培养高等职业教育工匠型教师对策研究 [J]. 中国教育技术装备，2019（15）：16-17.

[6] 吴鸿红，胡小桃 . 职业学校“工匠型”教师的内涵和特征解读 [J]. 南京工业职业技术学院学报，2018，18（04）：82-85.