基于“四真三化”的《单片机原理与接口技术》课程开发

唐 江波, 余 建想, 刘 素梅
广州工商学院 工学院

摘要

“四真”：在真实环境中真学、真做，掌握真本领。“三化”：教学任务工作化、工作过程系统化、工作任务课程化 。基于“四真三化”的课程建设，将课程分解为多个课点，并将课点分为知识点、技能点和态度点，将课程重组为多个项目，课程单元支撑毕业要求，项目支撑课程单元教学目标，课点支撑项目教学目标。通过每一个课点的达成来支撑项目，通过项目的达成来支撑课程单元，通过课程单元的达成来支撑课程体系，整个过程实现了自上而下分解目标，自下而上达成目标，让课程内容对人才培养的支撑变得一目了然。

关键词

四真；三化；矩阵；门课；单片机原理与接口技术

参考

[1] 王丹，张洪岩，李文禹 . 应用型课程建设中课程矩阵的开发研究 [J]. 蚌埠学院学报， 2021，37（03）.