高职课堂教学有效性研究现状、问题及建议——以陕西国防工业职业技术学院电子信息学院为例

孙 浩文
陕西国防工业职业技术学院

摘要

采用问卷调查的方式对陕西国防学院电子信息学院的学生进行了调查，从几个方面反映了我校电子信息学院相关专业的教学现状：1、多数学生对老师采用的教学方法、教学模式比较满意，但仍有部分学生感觉到学习兴趣没别调动起来；2、任课教师的信息化教学手段和工具的使用情况，学生反馈比较满意，部分学生对现有的教学信息化平台有更高的期待；3、从班主任的情况来看，多数同学期望班主任多了解学生的内心需求，在日常生活和心理成长方面期待更多，希望班主任更好的激励和跟踪他们；4、对班主任、任课老师等方面的期待，根据同学的反馈，得出多数同学期待班主任能多走下去和同学们聊天多鼓励他们，期待老师能根据学生实际进行教学方式的不断改进，希望上课时多讲讲他们感兴趣的东西，然后再进行课程内容的跟进。从上述问卷调查分析，可以看出，学生对任课教师的诸多方面仍有更高的期待，对班主任的日常工作也有很多期待，对学校的信息化教学平台、实训实习环境等期待，故建议学校在班主任工作能力提升领域、教师专业化成长方面给予相应的支持和培训，同时提升学院的软、硬件实施环境。

关键词

关键词：有效性；教学方式；班主任

参考

[1] 田盟 . 民办高职课堂教学有效性评价体系中存在的问题及其对策研究 [J]. 作家天地，2020（19）：2.

[2] 葛佳吟 . 基于考核改革下的高职课堂教学有效性研究 [J].宁波大学学报：教育科学版，2016，38（4）：4.