构建大单元教学路径，优化初中美术课堂教学

张 菲菲
泰州市海军中学

摘要

基于现代化教育改革视域下，初中美术教师有必要转变教学理念和更新教学思路来为学生提供优质的教学服务。为适应教育改革发展趋势，初中美术教师需采取新颖且有效教学方法来组织教学活动，其中可以通过构建大单元教学模式来提升教学效率，构建高效课堂，最终能够有效调动学生的主观能动性。为实现以上教学目标，教师可以尝试开展思政大单元教学，旨在锻炼学生的单元整合能力、完善他们的思政知识架构，为他们后续步入到高阶学习阶段奠定坚实的基础。如何在初中美术课堂上开展大单元教学是当前教师们亟待解决的重要议题，本文将围绕这一议题展开深入探究，以期对初中美术教师有所裨益。

关键词

大单元；初中；美术课堂；教学路径

参考

[1] 唐玮玮 . 以核心素养提升为目的的初中美术单元化教学研究 [J]. 美术教育研究，2022（3）：2.

[2] 丁伟 . 基于初中美术教材的模块整合和单元化教学研究 [J].读与写：上旬，2021（4）：0212.