基于 OBE 模式的 PLC 课程教学考核研究

黄 　彪, 韩 恒博, 王 春林, 成 　兴
贵州理工学院

摘要

教学考核是对教学质量和教学效果的综合评价，是教师教学和学生学习的重要动力。本文基于 OBE 教学模式，分析了课程传统考核方式以及存在的问题，并在此基础上，阐述了课程教学考核的重要性。论文以笔者课程教学实践为依据，基于专业认证的核心理念——OBE 教学理念，提出了一套课程教学考核体系。该体系采用学生课前预习、课堂表现、课后表现、单元检测、预习报告、实验表现、实验报告、期末测试等综合评定相结合的多元化考核方式，实现了学习全方位覆盖，考核评估贯穿学习的全过程。教学实践表明，该体系能有效培养学生的综合能力，提高课程教学质量，从而实现专业创新型人才的培养。

关键词

OBE 模式；PLC 课程；教学考核

参考

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