初中生科学态度与责任素养的教学培养研究

王 婷婷, 单 文奇, 奚 　雪
渤海大学化学与材料工程学院

摘要

为实现立德树人的培养目标，促进初中生化学学科核心素养的全面发展，培养学生的科学态度与责任素养变得至关重要。本文通过梳理义务教育化学课程标准中科学态度与责任素养的内涵特点，结合初中生认知发展特点，提出培养科学态度与责任素养的教学策略。分别为挖掘充足多样化的教学史料、开展形式多样的教学活动、全方位利用化学实验和创设问题化教学情境，每条教学策略都结合教学案例进行说明，为有效培养学生的科学态度与责任素养提出路径，使学生的化学学科核心素养得到全面发展。

关键词

科学态度与责任素养；化学核心素养；中学化学；教学研究

参考

[1] 中华人民共和国教育部 . 义务教育化学课程标准（2022 版）[S]. 北京：北京师范大学出版社，2022：4.

[2] 韩梅 . 初中化学课程“科学态度与责任”素养的内涵、特点及内容指向 [J]. 教学与管理，2023（07）：64-67.