汽车维护专业混合式教学的实施研究

廖 　倩
广西商业学校

摘要

随着“互联网 +”时代的全面到来，混合式教学逐渐成为中职汽车维护专业教学的新风尚，有利于构建共享教学平台，科学指导学生课下学习，巩固学生理论教学效果，提升学生的操作熟练程度，进而提升专业教学质量。中职教师要立足汽车维护产业发展趋势，构建线上教学平台，精心设计混合式教学方案；积极构建数字化教学资源库，整合互联网、企业优质教学资源，构建在线教学资源库；共享实训教学资源，提升汽车维护实训教学质量；积极组织线上测试，检验学生线上学习成果；科学利用线上教学数据，构建科学化评价体系，全面提升汽车维护混合式教学质量。

关键词

中职学校；汽车维护；混合式教学；实施策略

参考

[1] 杨萌萌 . 中职《汽车维护与保养》混合式教学初探 [J]. 汽车实用技术，2020，45（18）：227-229.

[2] 李荣锦 . 基于超星学习通平台的《汽车维护与保养》课程混合式教学探讨 [J]. 时代汽车，2020，No.337（13）：64-65.

[3] 侯迪 .“雨课堂”混合式教学模式的 SWOT 分析——以《汽车维护与保养》为例 [J]. 教育现代化，2020，7（26）：77-79.