高中历史教学中学生审辩思维的培养路径

唐 小林
清溪高中

摘要

在历史课堂教学中，审辩思维无疑是一种有着极高应用价值的思维方法，在面对一些复杂的历史问题、历史事件、历史知识时，学生可借助这一思维方法，从各种渠道中搜集资料，从知识储备中发掘有价值的信息，提出并论证自己的观点，从而形成对历史知识的更准确且深刻的认知，在脑海中构建起完善的知识体系。

关键词

高中历史；审辩思维；培养策略

参考

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