人教 A 版（2019）与湘教版（2019）教材的对比分析——以普通高中数学教材“三角恒等变换”为例

蒋 湘湘, 周 学君, 陈 真真
黄冈师范学院

摘要

我国目前正处于“第八次”教育改革中，较为常见的现象为一个课程标准对应多个版本的教材 . 教材的多样化能促进教师和学生的双边活动，但在教材改革时，仍会存在一些问题，比如教材内容多少、例题难度等.本研究以人教 A版（2019）和地方教材湘教版（2019）为对象，选取三角恒等变换这一模块进行比较 . 采用内容分析法、文献分析法和比较研究法，从知识呈现和例题难度等两个方面进行比较，发现两版教材在整体内容上差异不大，但湘教版（2019）呈现出更多的公式，例题数量比人教 A 版（2019）略多，综合难度略低于人教 A版（2019）. 结合两版教材的特点和优势，可知两版教材各有千秋 . 本研究从教材使用和编写两个方面对两版教材提出相关使用建议，教师也可以将两版教材结合使用，以达到教学效果最优化 .

关键词

高中数学；教材对比；三角恒等变换

参考

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