基于五星教学原理的思政课教学设计应用初探——以《依法维护自己的合法权益》为例

张 　宏, 姚 　杰
北京市园林学校

摘要

以新时期对思政课的要求为导向，按照“聚焦问题、激活旧知、论证新知、应用新知、融会贯通”这五个教学原则，对中职学校思政课的教学设计进行探索和实践。本文以《职业道德与法治》课程中《依法维护自己的合法权益》为例，结合课程标准和学生实际，秉承立德树人的教学理念，实现思政课的教学目标、优化教学内容。

关键词

中职学校；思政课教学；五星教学原理；教学设计

参考

[1] 余玲 .“五星教学模式”在高职思政课教学中的应用探析 [J].魅力中国，2018（03）.

[2] 肖挺 . 基于五星教学原理的《管理统计学》教学模式改革 [J].课程教育研究，2019（37）：231-232.

[3] 祖成瑶 . 五星教学原理在汉语微课教学设计中的应用——基于第二届全国研究生汉语教学微课大赛案例分析 [C]// 北京大学对外汉语教育学院 .2020 对外汉语博士生论坛暨第十三届对外汉语教学研究生学术论坛论文集 .[ 出版者不详 ]，2020：270-278.