雨课堂引入护理技能实训室开放指导的效果分析

温 丹果, 熊 江艳, 程 联凤, 唐 　田, 石 国凤
贵州中医药大学

摘要

目的：探讨雨课堂引入护理技能实训室开放指导的应用效果。方法：针对 2020 年 12 月中旬预约我院护理技能实训室进行实训练习的护生开展基于雨课堂互动教学的实训室开放指导：开放前，教师通过雨课堂建立班级、推送指导项目教学视频；开放指导时使用雨课堂进行简短总结，师生持续互动，教师巡回指导。开放结束后采用问卷星进行雨课堂应用效果调查。结果：两次开放项目为静脉
输液、CPR，预约 68 人次，均为护理学 2019 级学生；累计 44 名学生参与问卷填写，得分最高的前 3 个项目分别是促进交流协作、增加趣味课堂体验、提升课堂参与感。结论：雨课堂引入护理技能实训室开放指导，可以增加同学之间、师生之间的交流和沟通频率，促进交流协作；给予护生愉快有趣味的课堂体验，提升其课堂参与感；有助于学生自我评价和反思、独立思考分析问题。

关键词

雨课堂；护理；实训室开放；指导；效果

参考

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