农村小学教师教学语言现状及培养研究

王 晶晶, 马 米奇
云南省玉溪师范学院

摘要

在国家推行素质教育的今天，学校越来越注重培养全能型人才，基于此，对于教师的授课水平产生了进一步的要求，其中，教学语言作为教师课上授予知识的重要途径，对教学质量和学生学习的效率产生巨大的影响，一个拥有优秀的语言组织能力的教师，能够帮助学生更好的理解知识。但是，在一些农村地区，仍然有一些教师，语言运用不科学、不合理。本文通过对农村小学教师的教学语言现状进行研究，发现其中问题，并提出具体解决方案。

关键词

农村小学；教师；教学语言；现状；解决方案

参考

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