中职学校开展劳动教育的思考与实践分析

王 洪兴
沈阳市外事服务学校

摘要

教育改革的不断推进，劳动教育已经成为中职学校重要环节中的主要内容。开展劳动教育的教学模式使学生将以往的学习方式不断改变，并且引导学生积极主动做到取长补短、学有所得的学习目标。本文以中职学校开展劳动教育为切入点，引导学生完全加深劳动教育的基本概念，并且深入分析劳动教育在中职学生的教育现状，突出劳动教育存在的优势，且提供相应的有效策略，进而有效推动劳动教育的实施。

关键词

劳动教育；中职学校；职业精神

参考

[1]黄慧玲.新时代背景下中职语文教学中劳动教育平台的搭建[J].中学教学参考,2021(6)：85-86.

[2]李清,谭莉莎.中职学校劳动教育实施路径探索——以重庆市渝北职业教育中心为例[J].科学咨询,2021(4)：155.

[3]何晶.如何将中职劳动教育和专业技能培养结合起来[J].现代职业教育,2021(5)：202-203.

[4]王飞.新时代中小学劳动教育教研员的主要职责[J].教育科学论坛,2021(10)：65-67.

[5]武玉强.浅谈中等职业学校开展劳动技能课对于学生素质教育的作用[J].现代职业教育,2021(16)：14-15.

[6]段福生,张建飞,左欣.发挥区域职教资源优势构建中小学劳动教育课程体系[J].中小学管理,2020(4)：19-21.

[7]李桂荣,许佳佳.中职教育在次要劳动力市场的经济回报研究[J].河南社会科学,2020,28(5)：110-117.