小学语文低年级识字教学有趣性研究

罗 珊
广州市增城区凤凰实验小学

摘要

本论文围绕提高小学低年级语文识字教学的有趣性进行讨论，力求以“课堂教学”，“学生发展”，“教学提高”为根本着手点，并提出切实可行的趣味学习方法，以提高课堂教学实效。通过探索有趣的识字教学法，提出行之有效的方法，便于教师教学，让语文课堂识字教学变得充满情趣、活力；通过有趣的学习方法培养学生识字兴趣，从而培养和提高学生的识字习惯和识字能力，为学生的终身发展打下基础。

关键词

小学语文；低年级；识字教学；有趣性

参考

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