公共危机治理中的思想政治教育工作实践理路研究

彭 舸珺
兰州大学马克思主义学院刘亚琴兰州大学马克思主义学院

摘要

作为世界三大音乐教学法之一的奥尔夫音乐教学法具有独特的“原本性”思想，强调在教学活动中儿童是音乐创 作的积极参与者而不是被动的听众，把儿童放在首位，促进幼儿的发展。我国大部分地区幼儿园都采用了奥尔夫音乐教学法，但是由于经济发展水平不均衡，地区之间也存在很大的差异。本文选取了阿拉尔市当地三所幼儿园，通过访谈、笔者实地进行教学等方法，对幼儿园的教师专业素质、幼儿园教学设备以及教学过程中存在的问题进行分析，探索当地奥尔夫音乐 教学法应用过程中存在的问题，从而提出建议。

关键词

公共危机 治理 实践理路 思想政治教育工作

参考

[1] 马克思恩格斯选集（第 1 卷）[M]. 北京：人民出版社，1995：67。 [2] 中国持续遏制新冠肺炎疫情（Sustaining containment of COVID-19 in China）[N]. 柳叶刀，2020-4-18.[3] 马克斯·韦伯 . 学术与政治 [M]. 钱永祥译 . 广西： 广西师范大学出版社，2010：56.[4]查尔斯·J·福克斯.后现代公共行政——话语指向[M].楚艳红等译 . 北京：中国人民大学出版社，2013：94.[5] 彭舸 . 思想政治教育在我国构建社会主义和谐社 会进程中的功能探究 [D]. 兰 州：西北师范大学，2006:39-42.[6] 郭声琨 . 坚持和完善共建共治共享的社会治理制 度（深入学习贯彻党的十九届四中全会精神）[N]. 人民日 报 ,2019-11-28.[7] 完善重大疫情防控体制机制健全国家公共卫生应急 管理体系 [N]. 人民日报，2020-2-15.