中国新一线城市应用型大学教师的成长发展对学生培养质量的影响研究

李 勤
河南牧业经济学院

摘要

培养学生的科学探究能力是 2011 版《标准》中课程内容规定的初中物理课程的基本内容和要求之一。课堂教学 是培养学生科学探究能力的主要途径之一，教师应在物理教学过程中跟随课程改革理念时刻转变自己的教学模式，不断寻 找新的教学资源，利用创设情境、设计实验探究等方式培养学生的科学探究能力。

关键词

新一线城市 应用型大学 教师成长 学生培养

参考

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