产出导向法指导下融入思政元素的大学英语课堂教学探索

朱 晓荣
武汉设计工程学院

摘要

“产出导向法”在中国问世已近10年,理论发展日臻成熟,在教学实践中的作用亦日渐明显。本教学研究以
一次课堂单元教学为例,融入课程思政元素,探索“产出导向法”在独立学院大学英语课堂的有效性,尤其是验证
“输出驱动”和“输入促成”的教学假设和驱动、促成评价的有机结合路径。

关键词

产出导向法;思政元素;输入促成;合作评价

参考

[1] 邱琳 .“产出导向法”语言促成环节过程化设计

研究 . 现代外语，2017，40（3）

[2] 任婕 .“产出导向法”视角下的公共课外语口语

教学模式初探 . 内蒙古师范大学学报，2018，31（9）