初三数学图形的旋转运动专题复习课教学设计的案例研究

尚 明明
上海市闵行区诸翟学校

摘要

2017课程标准中提出了数学六大核心素养,使“数学核心素养”成为基础教育数学课程改革的关键词.当下
课程改革的重点是将知识获取和记忆训练为主要特征的低思维层次学习向以形成学科核心素养为目的的深度学习转
变.在问题解决过程中对学科概念深度理解并迁移应用.即实现深度学习.深度学习是学科概念转化为学科核心素养的
有效路径.初三数学复习教学面临着时间短、内容多、任务重和压力大等特点,这就需要教师以研究的视角面对复杂
学情和复习教学,精选例题练习,改进复习模式,提高复习教学的实效性,达到更好的复习效果.笔者以图形的旋转
运动专题复习课为例,揭示核心素养落地的路径.

关键词

图形旋转;专题复习课;核心素养;问题导向;深度学习;高阶思维

参考

[1]《普通高中数学课程标准（2017）》

[2]《基于学科核心素养的数学教学课例研究》（吴

晓红，谢海燕）

[3]《数学学科课程群》（张燕丽）

[4]《基于关键能力培养数学专题复习课设计策略》

（戚小青）

[5]《一图串题成链 多题逐本求源》（孙晓军）

[6]《MPCK 视角下的中考数学复习课》（杨虹霞）