互联网时期关于线上教学模式的思考

张 烨
延安大学文学院

摘要

2019年末,针对学校教育无法顺利进行的新情况,教育部发出了“停课不停学”的倡议,线上教学模式也
应运而生,解决了“开学难”的问题。相比于传统课堂,线上教学在促进学生学习自主、教师更好发展的同时,也
有需要改进的缺点和局限。在信息化高度发达的现代社会,需要线上教学模式继续改进并发挥优势,和传统教学优
势互补,共同促进学校教育的进步。

关键词

线上教学模式;优势及问题;启发

参考

[1] 焦建利，周晓清，陈泽璇 . 疫情防控背景下“停

课不停学”在线教学案例研究 [J]. 中国电化教育，2020

（3）：106-113.

[2] 吴鹏泽 . 网络直播课堂应用策略 [J]. 电化教育研

究，2007（7）：41-43.

[3] 吴鹏泽，杨琳 . 网络直播课堂存在问题及其初步

解决思路 [J]. 教育信息技术，2006（8）：24-27.

[4] 张炳林，付瑞，李丁丁 . 后疫情时期网络直播教

学的理性审思 [J]. 课程·教材·教法，2020（6）：78-79.

[5] 卢跃茹 . 基于“停课不停学”的高职院校线上教

学研究综述 [J]. 职业教育（评论版），2020（9）：80-81.