构建学校、家庭、社会“三位协同”中学数学教学模式

李 应鹏, 李 　钰
延安大学

摘要

学生的数学教育通常只在学校内部完成的，社会教育和家庭教育对于学生的学习的影响经常被忽略，造成
许多学生在学习数学的时候遇见各种困难，对于学生的数学核心素养提高和数学学习产生不利影响。学校是数学教
育的主要场所，对学生的数学思维的培养有重要的作用，而家庭和社会因素是学校教育不可缺少的补充，家庭和社
会环境对学生数学学习产生潜移默化的影响。三种教育对学生的数学学习都是非常必要的，单独依靠其中一种教育
环境对学生进行数学教育效率低下，应该融合学校、家庭、社会的教育优点，起到“三位协同”数学教育合力。

关键词

学校；家庭；社会；数学教育

参考

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