小学数学估算教学策略研究

阿迪 兰·
伊犁师范学院

摘要

估算能力影响着学生的数感和分析解决问题的能力。就目前估算教学的现状来看，仍然存在着诸多问题，
例如老师本身对于估算的认知水平不够，教学策略比较单一，在上新课时，只有遇到需要用到估算的题型时才会讲
解，而在平时的教学过程中，忽略了系统的估算教学；评价的方式也比较单一。这些问题导致学生对估算难以理解，
不愿使用估算来解决问题。因此本文对小学数学估算教学现状展开探究，分析估算教学的问题，并提出相应的改进
策略，希望能够为一线老师提供教学参考，进一步提升小学数学的教学质量。

关键词

小学数学；估算教学；教学策略

参考

[1] 张海棠 . 论小学数学估算教学 [J]. 课程教育研究

（新教师教学），2016（26）：171.

[2] 李金艳.小学数学估算教学策略[J].散文百家（下），

2016（4）：207.DOI：10.3969/j.issn.1003-6652.2016.04.207.

[3] 马 祥 勇 . 小 学 数 学 估 算 教 学 的 探 索 [J]. 未 来

英 才，2016（9）：129.DOI：10.3969/j.issn.2095-

4549.2016.09.112.

[4] 付代军 . 浅谈小学数学估算教学 [J]. 新教育时代电

子杂志（学生版），2016（13）：95.