基于多元文化教育理论的民族地区校本课程开发研究

管 甜甜, 丁 叶青, 沈 峻旭
云南民族大学教育学院

摘要

多元文化教育理论是在充分考虑各民族文化差异的前提下，为少数民族学生提供平等的教育机会与教育资源，促使少数民族学生有效融入学校生活，增强其文化适应能力，实现学生潜力的充分发展。民族地区校本课程作为适应民族地区特点、展现民族学校特色、满足民族学生需求的国家课程的补充，在为学生提供多元文化资源、展现各民族特色、提升学生文化自信方面发挥着重要作用。多元文化教育理论视角下的民族地区校本课程开发，要 确 立学生完满发展的课程目标，设 计多元多彩的课程内容，实现平等和谐的课程实施、兼具科学性与人文化的评价机制。

关键词

多元文化教育 民族地区 校本课程

参考

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