体验中获得——小学数学体验式学习的实践探究

徐 建平
江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学

摘要

随着新课改的深入推进，如何强化小学生的学习体验，激发他们的数学学习热情，发展他们的数学综合能力，进而有效推动他们数学素养的发展，已经成为每一位小学数学教师都亟待思考的问题。体验式学习模式作为一种以学生为主体的教育模式，能够有效强化和丰富学生的数学学习体验，对于他们学习效果的提升以及数学素养的发展将大有裨益。基于此，本文以小学数学教学为论点，在阐述体验式学习模式内涵和特点的同时，对体验式学习应用于小学数学的价值和意义展开分析，就其在小学数学教学中的有效应用路径展开详细阐述，仅供相关人士借鉴参考，共同为小学数学的现代化改革和发展贡献力量。

关键词

小学数学；体验式学习；应用路径

参考

[1] 阎莉，都雯，李岩，张强 . 小学数学“体验式学习”课程建设与实践探索 [J]. 山东教育，2020（07）：40-42.

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