贯通项目基础阶段英语阅读教学中学生核心素养培养策略

王 　光
北京农业职业学院国际教育学院

摘要

由于英语阅读教学对培养学生的核心素养具有重要的现实意义，教师应根据贯通项目基础阶段的实际情况
在核心素养大框架下制定科学的英语阅读策略，并以此为基础进行教学，保证英语阅读教学工作的稳定推进。本文
笔者将从三个维度出发探讨核心素养与英语阅读策略教学间的复杂关系，并探索有效的教学方案，希望为贯通项目
基础阶段的英语教育工作者带来启示。

关键词

贯通项目基础阶段英语教学；阅读教学；阅读方法；核心素养

参考

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