场景化的计算机网络课程框架式实践教学探索

溪 利亚
武昌首义学院信息科学与工程学院 湖北武汉 430064

摘要

为了提升学生的网络技能水平和培养他们的网络创新思维能力，针对计算机网络课程特点，结合应用场景，文中提出了“三级别四技能四场景”的实践体系和立体化的框架式实验模式。并通过解析场景化实验设计案例，阐述了基于框架式实验方式如何保障实验目标的达成，以及给予实验者自由发挥的空间。

关键词

场景;框架;实验

参考

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