高职语文趣味性课堂与职业核心能力的培养

王 慧
宿迁泽达职业技术学院 江苏宿迁 223800

摘要

高职院校作为培养高职业素养应用型人才的主战场，需要不断优化教学理念，促进学生综合素养和职业核心能力的全面发展，落实高等教育改革育德育才的根本教学目标。将趣味性课堂的教学模式融入高职语文教学的过程中，融合我国优秀的传统文化和民俗文化，提高高职语文教学的趣味性和实用性，不仅有利于培养学生的文化自信，提高高职语文教学的质量和学习效率，而且有利于增强大学生的民族文化自信，促进民间文化的传承和发展。在此基础上，本文通过分析当前高职语文教学课堂的现状，探讨了素质教育新时代中国语文教学存在的不足。指出了当前高职高专语文教学素质教育中应注意的问题，提出趣味性课堂在高职职业核心能力培养中的应用策略，作出以下研究。

关键词

高职;语文教学;趣味性课堂;职业核心能力

参考

[1]余萍.高职语文古诗词群文阅读有效教学策略研究[J].成才之路,2023,No.745(09):53-56.[2]刘麟.基于现代信息技术的高职语文课程与教学改革研究[J].湖北开放职业学院学报,2023,36(06):152-153+156.[3] 刘 佳 . 民 俗 文 化 背 景 下 高 职 语 文 教 学 研 究 [J]. 天南,2023(02):116-118+121.