基于启发式教学的分组教学法在高职课堂中的研究与应用——以《数据结构》课程为例

王 湘慧
长沙职业技术学院 湖南长沙 410217

摘要

高等职业教育作为培养应用型人才的重要途径，需要注重学生的能力培养和实践能力的提升。传统的教学方法往往以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏积极性和主动性。为了改变这种状况，基于启发式教学的分组教学法应运而生。通过对现有启发式教学的分组教学法的研究和改进，进一步优化教学，提高学生的学习效果和能力培养。同时，这些研究也可以为教育实践提供更具指导性和可操作性的建议，促进分组教学法在教育领域的广泛应用。

关键词

高等职业教育;启发式教学;分组教学法

参考

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