基于“课程思政”理念的高校实验室安全教育路径研究

李 菁菁
贵州师范学院 贵州贵阳 550018

摘要

高校实验室的安全教育可以有效地提升实验室的风险防范能力，对维护高校实验室的安全有着重要的作用。近些年来实验室作为高校科研实验的主要场所，经常会因为多种原因导致安全事故的发生，给学生的生命安全和高校实验室的财产造成损失。因此，近些年来我国高校对于实验室安全教育越来越重视，但是在实际教育中没有与“课程思政”理念进行良好的结合，在“课程思政”理念下开展实验室安全教育可以有效地促进高校学生的全面发展、培养学生良好的思想观念。本文对我国当前高校实验室安全教育的现状进行了分析，并基于“课程思政”理念提出了开展实验室安全教育的策略。

关键词

课程思政;高校实验室;安全教育

参考

[1]张贺.“课程思政”理念下地方高校实验室特种设备安全教育研究[J].绍兴文理学院学报(自然科学),2020,40(02):116-120.[2]姚梦懿.基于“课程思政”理念的高校实验室安全教育路径研究[J].教育教学论坛,2019(48):47-48.[3]钟卫连,唐绪伟,江兴刚.“课程思政”理念下学生实验室安全教育路径探析[J].国际公关,2019(11):221.[4]徐敏华.“课程思政”理念下研究生实验室安全教育路径探析[J].黑龙江教育学院学报,2018,37(09):45-47.