西藏幼儿数学能力对批判性技能及创造力的影响——以拉萨市某幼儿园为例

姚 明, 李 远, 李 昊
西藏大学教育学院 西藏拉萨 850000

摘要

幼儿数学能力和批判性技能与创造力之间有着紧密的联系，西藏独特的自然人文环境对西藏幼儿的学习成长也产生着深远影响。本研究对拉萨市实验幼儿园城南分园 120 名幼儿采用问卷调查法和实验法，综合分析了幼儿数学能力、批判性技能与创造力之间的影响关系，以期为西藏创新型人才幼儿教育实践提供理论基础。相关性分析显示：幼儿数学能力，批判性思维技能与创造力显著正相关，幼儿数学能力与批判性思维技能显著正相关。中介作用分析与检验发现，幼儿数学能力发展水平不仅直接影响创造力水平，而且通过批判性思维技能产生间接影响。建议西藏幼教工作者以讨论式学习、绘本阅读、游戏活动等方式避免幼儿园数学教育小学化，促进幼儿数学能力的发展，培养批判性技能，提高幼儿创造力。

关键词

幼儿数学能力;批判性技能;创造力;

参考

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