探究如何有效进行小学数学中平均数的学习

朱 佳
常熟市世茂实验小学 江苏常熟 215500

摘要

当前教育体系正在迎来变革，传统的教育方式逐渐被新的教育理念所取代，新的教学方式取得了积极的效果，教学质量持续上升，因此对于教学方式的探索是当前提升教学质量的重要方向之一。在“苏教版”小学数学教材中，有关于平均数的教学任务，本文就小学数学平均数的教学进行探究，讨论提升教学质量的有效方法。

关键词

教学方式､教学质量､平均数

参考

[1]李金灵,王润梅.小学数学教材中“平均数”内容编排分析及教学建议[J].基础教育研究,2022(13):55-57.[2]李苏霞.基于问题情境模式的小学数学教学设计——以苏教版四年级上册“平均数”为例[J].数学教学通讯,2022(01):83-84.[3]王莹. 中新两国小学数学教材中“平均数”的比较研究[D].扬州大学,2018.