以“鉴”育审美能力，以“赏”促创新思维——高中音乐鉴赏教学的创新设计分析

刘 莹莹
静宁县威戎中学 甘肃平凉 743400

摘要

在我国社会不断发展进步的背景下，对于人才的需求标准也在逐步的提升，这为教育工作者的工作提出了新的要求。在此情况下，教育部门积极的开展素质教育，将育人的教育理念落实到教学工作中，使学生能够得到全方面的培养。而高中音乐教学课堂作为培养学生审美能力与创新思维的重要学科之一，高中教师需要充分发挥音乐鉴赏教学课堂的作用，对教学课堂进行不断的创新，为学生提供更加完善的学习平台，实现以音乐育人的教学目标，从而使学生的综合素养能够不断增强。因此，此篇文章将从开展高中音乐鉴赏教学的重要性出发，对高中音乐鉴赏教学课堂进行创新设计分析，并给出具体的创新实施策略，以此来达到以“鉴”育审美能力，以“赏”促创新思维的教学目标，希望能够给广大的高中音乐教育工作者提供一些有价值的参考意见。

关键词

审美能力;创新思维;高中;音乐鉴赏;创新设计

参考

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