民办高校课程思政建设的理论与实践研究

张 晓彤, 廖 昕
西南交通大学希望学院 四川成都 610400

摘要

课程思政是达成立德树人育人目标的重要举措，也是实现协同育人的主要路径。推进新时期民办高校课程思政建设，需要从课程内容、育人模式、教师素养三个维度切入，构建课程思政的新生态，并发挥教师支部党建工作的力量，为学生树立榜样，不断促进课程和育人主体的协同，构建起全新的育人格局，发挥课程思政协同育人的效应。

关键词

课程思政;创新实践;支部党建

参考

[1]李晓雨. 基于 SPOC 混合式教学模式的民办高校大学外语课程思政建设研究——以吉林建筑科技学院《大学外语》课程为例[J]. 中国新通信,2023,25(01):203-205+209.[2]赵梓亦,李佼. 民办高校新闻传播类专业课程的课程思政建设问题及优化路径研究[J]. 新闻研究导刊,2022,13(24):74-78.[3]秦丽. 民办高校课程思政与专业思政改革研究——以电子商务专业为例[J]. 现代商贸工业,2023,44(02):247-250.[4]周月红,黎海珍. 应用型民办高校课程思政与思政课程协同育人教学团队建设的探索——以南宁学院为例[J]. 领导科学论坛,2022,(06):128-131