高中英语跨文化意识培养与读后续写教学的融合开展

王 艳
南京市金陵中学河西分校 江苏南京 210019

摘要

“读后续写”是一种新型的英语作文题，从 2016 年起已成为我国各省英语试题的一种新的命题形式。这种题型通常为350 字左右的语言材料，要求学生根据材料内容、段落开头语和标记出的划线词，续写大约 150 字的故事结局，并在情节、语言、结构和人物情绪等方面与原文保持一致。在阅读后续写中，重点考察的是学生对短文中的关键信息和语言特点、语言运用的准确性和丰富性、语篇结构的掌控能力以及创新思维能力。在跨文化意识培养下，笔者对读后写作进行了研究。

关键词

高中英语;跨文化意识;读后续写

参考

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