数字化转型背景下职业院校学生深度学习能力评价指标构建及其应用

龚 苏宁
上海工业美术职业学院 上海 201808

摘要

随着信息技术的日益进步，全球正经历一场前所未有的数字化转型，这也对教育领域产生了深远的影响。职业院校作为专业技能和知识的主要传授场所，需要及时调整其评价策略，以适应这一转型趋势。本研究旨在探讨数字化背景下职业院校学生深度学习能力的评价指标构建及其应用。通过深入分析，本文提出了一套综合的评价指标体系，并进一步探讨了其在实际教学中的应用方法。

关键词

数字化转型;职业院校;深度学习能力

参考

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