应用型本科院校大学数学课程“慕课+翻转课堂”混合式教学模式探析

蒋 清扬, 宋 娟
苏州城市学院 江苏苏州 215104

摘要

在我国信息技术不断发展的背景下，大众对于应用型本科院校的改革给予了高度的重视。因此，大学教师在教学的过程当中，不仅要注重提升学生的实践能力，同时还应当健全人才体系的构建。基于此，教师应当与时俱进，顺应时代的发展，走在时代的前沿，不断地创新以及完善教育方式，通过打造高质量的课堂，注重线上与线下教学的融合，为应用型本科院校的教育教学改革奠定良好的基础。

关键词

应用型本科院校;大学数学;慕课+翻转课堂混合教学模式

参考

[1]莫京兰.基于“金课”理念的大学数学混合式教学模式创新研究[J].江西电力职业技术学院学报,2021,34(06):48-49+51.[2]王敏,彭宜青,吴素琴.高校数学微课程模块化教学模式改革探索与实践[J].产业与科技论坛,2021,20(11):123-124.[3]王焱.探究大学数学分析教学中应用翻转课堂的效果[J].福建广播电视大学学报,2020,No.144(06):59-62.[4]胡凤.通达翻转课堂模式下大学数学教学模式的探索[J].内江科技,2020,41(11):84-85+73.[5]曲双红,徐英,徐雅静.在大班教学和在线教育背景下,地方高 校 大 学 数 学 课 程 混 合 式 教 学 模 式 的 实 践 [J]. 大 学 数学,2020,36(04):37-42.[6]蔡志丹.大学数学 BF 模式导入的理论可行性探索[J].科技资讯,2020,18(11):98-99.DOI:10.16661/j.cnki.1672-3791.2020.11.098.[7]朱晓美.微信公众平台下大学数学课程的改革创新研究[J].湖北农机化,2020,No.240(03):104.[8]姜惠敏,王淑芬,郭天圣等.“纵横交错，合而不同”能力导向下的大学数学改革与实践——以石河子大学为例[J].教育教学论坛,2019,No.446(52):127-128.[9]杨志忠.大学基础数学教学中翻转课堂的应用探析[J].知识文库,2019,No.468(20):177+179.