乐高教育融入幼儿园大班数学集体教学活动的实践与思考

张 启玥
延边大学师范学院 2022 级学前教育专业 吉林延吉 133002

摘要

数学教育是儿童全面发展教育的重要组成部分，幼儿园数学教学活动不仅能够帮助儿童学习基本的数学知识，还能培养儿童数学学习兴趣，促进逻辑思维的发展。目前幼儿园数学教学活动存在游戏形式僵化、操作材料固化的问题，教育效果收效甚微。鉴于此，本研究以 4C 教育理念为原则，结合大班儿童的年龄特点和认知规律，将乐高教育融入到数学集体教学活动中，设计活动《有趣的排列》，为教育者开展数学活动提供借鉴。

关键词

乐高教育;幼儿园大班;数学集体教学活动

参考

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