江苏省非遗文化在小学校园的活态传承模式探究

蒋 未, 马 茜, 栾 昕, 邢 宏月
徐州工程学院 江苏徐州 221018

摘要

为将非遗文化与新式教育融合，促进非物质文化遗产的保护和传承，越来越多的小学开始重视非遗教育。本文基于历时 2 个月的充分调查研究背景的情况下，深入探究江苏省非遗文化在小学校园的活态传承模式，从多角度对非遗文化进小学的传承现状、传承模式与传承效果进行实际考量。非遗作为中华民族根之灵魂，国家未来精神文化的兴旺标志，其未来的发展与希望需要青少年去接力承载和创造。

关键词

非遗文化；小学校园；传承模式

参考

[1]于平. “民族舞蹈学”学科建构的若干思考——从“非遗名录”舞蹈“进校园”谈起[J]. 民族艺术研究, 2018, 31 (01): 147-156.[2]张迪.“非遗舞蹈进校园”的育人实践研究——基于商河县实验小学的田野调查[J].南京艺术学院学报(音乐与表演),2022,(04)：177-182. [3]郑鹏.小学非遗美育课程建构的实践与思考[J].江苏教育研究，2023，（18）：29-32