高职院校专业课《Java面向对象程序设计》课程实施课程思政的实践研究

李 娜
郑州财税金融职业学院 河南郑州 450048

摘要

课程思政是新时代中国高等教育的理论创新与实践创新，其目的是为了落实立德树人的根本任务，并构建全员、全程、全方位的育人目标。其中，专业课程被视为课程思政建设的基础和载体。然而，目前在专业课的教学过程中存在一些问题，如教师对课程思政的认识不足、思政元素与专业知识的融合不够紧密、以及对考核环节中的课程思政的贯彻不够充分等。因此，我们依托《Java 面向对象程序设计》课程进行研究，旨在探索在专业课中如何有效融入思政元素的教学策略。

关键词

高职院校；课程思政；教学设计

参考

[1] 刘征;李井竹.基于OBE和思政的Java程序设计教学改革研究[J].互联网周刊,2023(09):73-75.[2] 叶勇.高职软件技术专业“Java 程序设计”课程思政教学改革与探索[J].大学,2023(08):149-151.[3] 苏秀芝;匡林爱;刘群.“课程思政”视域下高职《Java 程序 设 计 基 础 》 教 育 教 学 策 略 研 究 [J]. 电 脑 与 信 息 技术,2022(10):91-93.[4] 宋锦华.高职院校 Java 程序设计课程改革研究[J].科技视界,2022(7):133-135.[5] 蒋晓南.针对高职院校 Java 程序设计教学内容的改革研究[J].科技视界,2022(5):135-137.