基于PDCA循环的“岗课赛证政”协同育人研究

朱 美军, 吉 秀芹, 王 晶
江海职业技术学院 江苏扬州 225101

摘要

本研究旨在探讨基于 PDCA 循环的“岗课赛证政”协同育人模式。主论点是：通过 PDCA 循环的持续改进过程，可以有效提升“岗课赛证政”模式在职业教育中的实施效果和质量。研究首先阐述了 PDCA 循环在教育领域的应用原理，接着分析了在“岗课赛证政”模式中实施 PDCA 循环的具体策略。通过案例研究和数据分析，本研究展示了 PDCA 循环如何协助教育工作者在各个环节中识别问题、制定和执行改进措施、评估效果并持续优化教育实践。研究结果表明，基于 PDCA 循环的“岗课赛证政”协同育人模式不仅提高了学生的职业技能和理论知识，而且促进了教育资源的有效利用和教育过程的系统性管理。最后，研究提出了一系列推广和实施该模式的建议。

关键词

PDCA 循环；岗课赛证政；协同育人；职业教育；持续改进

参考

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