基于新课标的小学语文教学中情境创设与任务群设计的整合策略

王 莹
邹平市魏桥实验学校 山东邹平 256600

摘要

本研究旨在探讨基于新课标的小学语文教学中情境创设与任务群设计的整合策略，旨在提高语文教育的质量与效益。随着中国教育体制的不断发展和变革，新课标强调了教育的情境性与任务性，这为语文教学提供了新的机遇。我们的主要论点是，通过整合情境创设与任务群设计，可以激发学生的学习兴趣，促进他们的语文能力全面发展。本文通过综合分析文献、案例研究和教育理论，提出了一种系统性的教学策略，以实现这一目标。通过综合研究和分析，我们将提出一种创新的教学策略，旨在帮助教育工作者更好地应对新课标带来的挑战，提高小学语文教育的质量，培养出更有创造力和实践能力的学生。

关键词

新课标；小学语文教学；情境创设；任务群设计；教学策略

参考

[1]王小明.新课标下小学语文教育改革与实践[J].教育研究，2021，(3)：15-22.[2]张丽华.情境创设在小学语文教学中的应用研究[J].基础教育论坛，2020，(2)：45-51.[3]李宁.任务群设计与小学语文教学改革[J].教育实践与研究，2019，(4)：30-37