核心素养下的高中英语教学评一体化实践策略探究

关 军红, 康 金双
黑龙江省大兴安岭实验中学 黑龙江大兴安岭 165000

摘要

本文基于核心素养的教育理念，探讨了高中英语教学中“教—学—评”一体化的实践策略。通过结合大单元的教学设计，提出了一系列实践策略，旨在促进学生的全面发展，提高学生的学习效果。文章介绍了核心素养与高中英语教学的关系和“教—学—评”一体化的重要性，探讨了如何制定合理的教学目标、设计教学流程、注重学生的自主学习和合作学习、设计合理的教学评价标准和评价方式，并展望了未来的研究方向。

关键词

核心素养；高中英语；“教-学-评”；大单元

参考

[1]汪建群.核心素养的高中英语教学评一体化实践策略探究[J].中学生英语,2023,(28):47-48.[2]王秀英.核心素养背景下高中英语“教—学—评”一体化的实践研究[J].中学生英语,2023,(26):49-50.