“三高四新”背景下工业机器人专业人才培养模式改革研究

吴 帆, 牛 力
湘潭生物机电学校 湖南湘潭 411100

摘要

随着智能制造行业自动化进程深化的日益加快，中职学校工业机器人相关专业人才培养正面临着应用型综合培养的全面改革。当前智能制造行业规模壮大，中职工业机器人专业人才受行业、企业认可度不高，人才培养定位与岗位需求匹配度不足，设施环境与专业建设发展支撑度不够，课程体系建设、教学实施环节与实习实训等培养方式相对脱节。为提升中职学校工业机器人相关专业人才培养质量，为智能制造领域提供更多应用型技能人才，本文基于目前工业机器人专业的教育教学现状，分析其内在问题，实施工业机器人专业人才培养改革研究。

关键词

中职; 工业机器人; 岗课赛证; 人才培养

参考

[1]马冉,肖兴政,廖映华.智能制造背景下中职工业机器人专业书证融通途径探讨[J].教育观察,2023,12(32):83-86.[2]陈婷.基于“岗课赛证”融通的中职工业机器人技术应用专业课程体系构建研究[J].教师,2023,(31):126-128.[3]陈成.中职工业机器人技术应用专业课程体系的创建[J].新课程教学(电子版),2023,(05):178-179.