社会性科学议题（SSI）在高中化学教学中的实践与探索

晋 婧
陕西师范大学教育学部 西安市教育科学研究院 陕西西安 710062

摘要

随着科技的快速发展和社会的不断进步，科学素养已经成为了现代社会公民的基本素质之一，高中化学教学作为提高学生科学素养的重要途径，应该着力于培养学生的科学思维、创新精神和实践能力。然而，传统的化学教学往往过于注重知识传授、应试技能培养，忽视了科学与社会、科学与伦理等方面的联系。因此，如何在高中化学教学中引入社会性科学议题，帮助学生更好地理解科学的本质和社会意义，成为了当前教学研究的重要课题。

关键词

社会性科学议题；高中化学；教学研究

参考

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