“后进生”到“潜能生”，让我们静待花开——中职班主任德育教育工作案例分析

摘要

“后进生”教育是中职学校班主任普遍存在，也是非常棘手的问题。本文通过分析笔者带过的学生蒋同学的案例，
基于增权理论，从多方面分析了中职学校后进生产生的原因，并有针对性地提出教育转化中职学校后进生的方法和策略。