西藏大学学生自主学习激励机制构建探究
摘要
激励对人的行动起到增强、维护和指导的作用,对于高校的教育教学有着重要的应用价值。本
研究利用问卷对西藏大学学生进行调查,对学生工作及教务工作者进行走访,从学习积极性、学习方法、学习
自查意识等方面分析西藏大学学生生自主学习现状,并立足于激励理论,科学构建学生自主学习能力提升的激
励机制,以期提高大学生自主学习能力。
研究利用问卷对西藏大学学生进行调查,对学生工作及教务工作者进行走访,从学习积极性、学习方法、学习
自查意识等方面分析西藏大学学生生自主学习现状,并立足于激励理论,科学构建学生自主学习能力提升的激
励机制,以期提高大学生自主学习能力。
关键词
西藏大学学生 ;自主学习 ;激励理论 ;机制构建
全文:
PDF参考
[1] 党的二十大报告辅导读本 [M]. 人民出版
社 .2022.
[2] 宋怡林 . 大学生自主学习意识的促生与强化
[J]. 现代教育管理,2016(04):114-118.
[3] 金兰 . 合理的教学:思考、认识与实现策略
[J]. 现代教育管理,2015,(9):95-98.
[4] 陈凤岚 . 自主学习的几个必要条件 [J].考试
周刊.2010(19):221-221.
[5] 罗敏 . 构建大学生自主学习激励机制的探索
[J]. 教育教学论坛 ,2017(08):130-131.
Refbacks
- 当前没有refback。