双新背景下高中语文大单元教学实践探究

张 春燕
广西贵港市民族中学

摘要

当前，随着国家的快速发展，在“双新”的大环境下，高中语文教师要努力追求“高、大、深”
的教育目标，以多种形式的自主探究式教育，激发学生的高级思考，培育他们的深层思考，提高他们的自主认
知和深层探究的能力。与此同时，教师们还要利用整体性和综合性的教学活动，来提升学生的语文综合水平，
让他们可以更好地利用各种不同的知识，来有效地解决与所学的课程有关的问题。此外，教师们应按照“双新”
的需求，对教学思想和方式进行科学的调整，自觉强调学生的主体性，使学生们在课堂上更多的投入，以增强
他们的自我认识以及提高教师的教学效率，进而使教学水平得到进一步的提高。

关键词

“双新”背景下 ；高中语文 ；有效教学 ；策略

参考

[1] 童志国 , 刘志胜 .“大概念”视域下单元教学

设计构想——以统编高中语文教材必修上册第二单元

为例 [J]. 中高中教师培训 ,2021(11):44-48.

[2] 朱娟 . 核心素养下高中语文大单元教学初

探——新教材第二单元任务教学案例分析与反思 [J].

学语文 ,2021(04):24-25+53.

[3] 朱雪雪 . 大概念视域下的高中语文大单元建

构与设计——以高中必修下册第六单元为例 [J]. 语文

教学与研究 ,2021(17):35-38.