大数据背景下研究生法学教育转型研究

阳 永恒
中南林业科技大学法学院

摘要

近年来，大数据技术已成为推动社会变革的重要力量，其在司法领域的深度应用，如法律智能检索、司法裁判预测、合同智能审查等，正逐步改变传统的法律服务模式。在此背景下，法学教育面临由理论性向实践性、由单一学科向多学科融合的转型压力。《法治中国建设规划（2020－2025年）》明确提出，要加快法律服务智能化建设，推进信息技术与法治建设的深度融合。此政策导向为法学教育在大数据背景下的改革提出更高要求。传统的研究生法学教育以知识传授和理论研究为主，但在培养学生大数据时代法律实践能力方面存在不足。学生亟需掌握数据分析、智能法律工具使用等技能，以适应现代法律服务的需求。本研究基于中国法学教育的实际情况，探讨大数据背景下研究生法学教育转型的具体路径与实践方案，为提升教育质量和培养高素质法律人才提供可行性建议。

关键词

大数据技术；法学教育；研究生培养；课程体系；法律科技

参考

[1]张雄.基于大数据分析的高校教学质量监控与评价探究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,40(4):201-203,210.

[2]赵小光.大数据背景下民办高校教学督导运行机制的建立与实践[J].吉林广播电视大学学报,2021(6):18-20.

[3]赵浚,王诗雨.协同教学:大数据时代高校思想政治理论课创新之维[J].南昌师范学院学报,2022,43(3):63-69.

[4]谢娜娜.基于大数据导向的高校财会专业教学创新探讨[J].经济师,2022(5):182-183.

[5]王英慧.基于大数据技术的高校英语多模态教学策略探究[J].广西广播电视大学学报,2022,33(6):71-75.