探讨生态语言学视域下大学英语教学路径分析

刘 晓燕
郑州师范学院

摘要

在我国，《大学英语教学指南》（2020年修订版）明确指出，大学英语教学不仅要提升学生的语言能力、文化意识和思辨能力，还需培养学生的生态意识和社会责任感。该要求为将生态语言学视角引入大学英语教学提供了政策依据。同时，信息技术的广泛应用加速了语言学习环境的变革，推动教学模式从传统单向传递向多维互动转型。因此，从生态语言学视域出发，对大学英语教学路径进行系统分析和优化设计，对于推动外语教育改革、构建生态化教学生态系统具有重要意义。文章探讨了大学英语教学生态系统的构成要素，提出基于生态位的教学目标设定、生态化教学内容体系构建、生态互动教学方法设计和多元协作教学评价体系的具体路径，并从教师专业发展、教学环境优化方面分析了实施保障措施。

关键词

生态语言学；大学英语教学；生态位扩展；教学路径；教学改革

参考

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