《现代钻井与完井技术》课程教学改革的思考

李 雷
中国石油大学胜利学院油气工程学院

摘要

在课堂传授知识的同时充分利用已有线上学习平台是提高大学教育质量的关键。《现代钻井与完井技术》教学改革以学生为主体，以培养学生温故知新、发现问题、自主学习新技能为目标，取得了较好的教学效果。

关键词

现代钻井与完井；教学改革；温故知新；发现问题

参考

[1]卢运虎,金衍,盛茂,詹健,查永进.以培养企业 关键技术突破能力为目标的专业型硕士教学改革探索—— 以《钻井工程实践与案例分析》课程为例[J].教育现代 化 ,2020,7(26):56-58.

[2]李铭.石油工程专业认识实习教学资源革新建设[J]. 科技资讯 ,2020,18(02):157+159.

[3]韩东颖,孔祥西,罗皓.基于“石油井场虚拟仿真平台” 的教学体系改革 [J]. 教育现代化 ,2019,6(69):25-26+43.

[4]赵万春,张继红,董驰,冯福平.工程教育背景下卓 越工程师培养计划多维一体化建设探讨[J].科教导刊(上旬 刊 ),2019(07):47-48.

[5]崔滔.基于OBE模式的“钻井工程”教学改革研究[J]. 西部素质教育 ,2019,5(10):180-181.

[6]李岳祥,王勇,杨昭,刘鑫.应用型民办本科 院校钻井工程课程改革探索[J].黑龙江教育(理论与实 践 ),2019(05):60-61.

[7]陈冬,陈健,叶智慧,侯冰.中外《钻井工程》本科 生课程教材选用情况调研 [J]. 教育教学论坛 ,2018(40):157- 160.

[8]李忠慧,楼一珊,熊青山,朱亮.石油工程专业“卓 越工程师班”《钻井工程》课程教学方法探讨[J].赤峰学院学 报 ( 自然科学版 ),2017,33(14):200-202.