初高中地理教学中支架式教学模式的运用研究

张 琪谨¹, 孙 青²
1、云南师范大学
2、云南省昆明市第十中学

摘要

伴随我国基础教学教育改革的进一步生化培养学生的核心素养，体现各学科的育人价值，已经成为各学科的教学重点，同时伴随我国新课程教学理念的逐渐深入，我国高中地理课程改革也迎来了前所未有的发展机遇与挑战。在中学地理学科教学知识创新及教学方法是非常重要的，不仅可以有效提高教学质量，也能适应我国现如今教学的发展要求。而且我国新课程教学改革始终强调在课堂中应该凸显出学生的主体地位，以自主合作探究为主，而支架式教学能够较好地体现其教学要求，培养学生的自主学习能力，帮助学生良好的建构知识体系，促进学生形成良好发展的能力。因此，本篇文章主要分析支架式教学在中学地理教学中的良好应用，力求有效实现高中地理课堂教学质量的提升，并给中学地理教学改革注入新的活力。

关键词

初高中地理教学；支架式教学模式；运用研究分析

参考

[1]周鑫.支架式教学模式在高中化学教学中的应用[J].中学生数理化（教与学），2017（07）：64-65.

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